樹德科技大學 課程大綱
| 課程代碼 | ALU027030110721 | 課程名稱 | 初級西班牙文(二) | 學分數 | 2 | 課程性質 | 半學年 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 教師姓名 | 傅貞珍 | 開課系所 | 應用外語系 | 開課年級 | 三 | 修課別 | 選修 |
| 上課時數 | 2 | 實習時數 | 0 | 課程層級 | 大學部 | 課程類別 | 應用外語系 |
| 授課語言 | 中文 | 多人合授 | N | 教學型態 | 課堂教學 | 課後諮商時間 |
|
教學目標 (綱要) |
教學目標: 1.使學生進一步認識西班牙文之句法 及單字 2.配合VCD 或DVD教學 以增進學生的學習效果及提高學生的學習興趣 主要教材:Espanol en directo 參考書籍: 1.西班牙語文語 2.西班牙成語手冊 先修課程: 西班牙文(一) 對修習學生建議: 1.準時上課 勿無故翹課 2.上課時 勿聊天 3.踴躍參與小組討論 4.準時繳交作業 |
|---|---|
| 主要教材 |
1.自編教材 |
| 參考書籍 |
1.我的西班牙語寶典A1(作者:Rita Yu-Yeh Lin, ISBN:978-986-91912-4-1, 出版:佳台書店, 出版年:2016) |
| 先修課程 | 無 |
| 對修習學生建議 | 對修習學生建議: １．按時上課 ２．無故缺課以曠課論 ３．踴躍參與小組討論並且於雙人配對的練習。 每次的練習之後會立刻進行評分。 |
| 課程輔導考證照 |
評分標準Evaluation (Criteria and Ratio)： |
| 評分項目 Assessment Item |
配分比例 Percentage |
相關說明 Description |
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|---|---|---|---|
| 1. | 平時評量 Usual Tests |
20% |
出席狀況 課堂討論與表現 |
| 2. | 期中評量 Mid-term Exam |
20% |
測驗（紙筆、上機） |
| 3. | 期末評量 Final Exam |
20% |
測驗（紙筆、上機） |
| 4. | 其他 Other |
40% |
報告(含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式) 測驗（紙筆、上機） 語言測試 其他 聽寫小考 5% 對話：15% 文法小考 10% 1分鐘西文自我介紹 （名字，國籍，家鄉，年鈴）10% |
課程對應系能力指標權重: |
| 權重總和 | 語文表達與資訊應用 | 人文關懷與美學涵養 | 健全心智與團隊合作 | 組織領導與人際溝通 | 具外語職場實務知識與能力 | 具商業或教學相關資訊應用能力 | 具國際觀與跨文化溝通與協調能力 | 具外語語言及文化知識 | 具英文聽說讀寫能力 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 100 | 5 | 5 | 5 | 5 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 |
本課程具有以下意涵： |
| Item No | 課程意涵Course Connotation | Item No | 課程意涵Course Connotation |
|---|---|---|---|
| 1 | 服務學習 | 2 | 生涯規劃 |
| 3 | 性平教育 | 4 | 情感教育 |
| 5 | 品德教育 | 6 | 人權教育 |
| 7 | 智慧產權 | 8 | 生命教育 |
| 9 | 食品安全 | 10 | 環境教育 |
| 11 | 程式設計 | 12 | 勞動權益 |
| 13 | 大學社會責任 | 14 | 創新創業 |
| 15 | 家庭教育 | 16 | 安全教育 |
| 17 | 特殊教育 | 18 | 兒少保護 |
| 19 | 多元文化教育 | 20 | 藥物教育 |
| 21 | 美學素養 | 22 | 科學素養 |
| 23 | 媒體素養 | 24 | 法治教育 |
| 25 | 溝通表達 | 26 | 資訊素養 |
本課程對應以下SDGs指標： |
| Item No | SDGs指標 / SDGs Index |
|---|---|
| SDG01 | 終結貧窮 |
| SDG02 | 終結飢餓 |
| SDG03 | 良好健康與福祉 |
| SDG04 | 優質教育 |
| SDG05 | 性別平等 |
| SDG06 | 潔淨水資源 |
| SDG07 | 可負擔之永續能源 |
| SDG08 | 良好工作及經濟成長 |
| SDG09 | 工業化、創新及基礎建設 |
| SDG10 | 消弭不平等 |
| SDG11 | 永續城鄉 |
| SDG12 | 負責任之生產消費循環 |
| SDG13 | 氣候變遷對策 |
| SDG14 | 海洋生態 |
| SDG15 | 陸域生態 |
| SDG16 | 和平與正義制度 |
| SDG17 | 全球夥伴關係 |
授課進度: |
| 預計進度 | 日期 | 授課單元及內容 | 備註 |
|---|---|---|---|
| 第1週 | 2019/2/18 | 智慧財產權觀念宣導 (網址:http://copyright.sao.stu.edu.tw/) 課程能力指標簡介 | 無 |
| 第2週 | 2019/2/25 | 打招呼 發音：字母發音（特殊子音與變音子音） 對話： 問候 | 無 |
| 第3週 | 2019/3/4 | 在機場 en el aeropuerto發音： 重音節（專有名詞，地名，人名） 單字： 數字 對話：¿De donde eres?國籍回答 文法：定冠詞 artículos | 無 |
| 第4週 | 2019/3/11 | 複習發音： 重音節（專有名詞，地名，人名） 單字： 城市 對話：¿Donde vives?居住地回答 文法： 陰陽性 聽寫小考: 字母聽寫 | 無 |
| 第5週 | 2019/3/18 | 在系辦公室 en el departamento de español 發音： 重音節 單字： 位置 對話：¿Donde está el café? 詢問地點 Hay uno al lado de la estación de RENFE. 聽位置 文法： ser 與 estar | 無 |
| 第6週 | 2019/3/25 | 發音： 重音節 單字： 數字 對話：¿Qué número de teléfono tiene usted? 文法： 所有格 文法小考: ser 與estar 變化 | 無 |
| 第7週 | 2019/4/1 | 發音： 重音節 單字： 飲品 對話：問句 文法： poder, tener 西班牙節慶 | 無 |
| 第8週 | 2019/4/8 | 複習 聽寫小考: 單字聽寫 | 無 |
| 第9週 | 2019/4/15 | 期中筆聽力考 | 無 |
| 第10週 | 2019/4/22 | 發音： 重音節 單字： 時間，星期 對話：¿Qué hora es? 文法：ser, poder, mas, menos 口說小考: 問路與問候 | 無 |
| 第11週 | 2019/4/29 | 發音： 重音節 單字：商店與房子位置 對話：討論居住環境 文法： 形容詞與名詞的性 | 無 |
| 第12週 | 2019/5/6 | 發音： 重音節 單字：商店與房子位置 對話：討論居住環境 文法： vivir, hablar | 無 |
| 第13週 | 2019/5/13 | 發音： 重音節 單字： 家人稱謂 對話：複習住那裡 文法： 代名詞， hacer, trabajar, muy | 無 |
| 第14週 | 2019/5/20 | 發音： 重音節 單字： 商店，環境，家人 對話：學生自主對話 文法： repaso (-ar, -er, -ir) 口說小考： 公寓介紹 | 無 |
| 第15週 | 2019/5/27 | 發音： 重音節 單字： 外貌 對話：學生自主對話 文法： llevar, conocer, 所有格形容詞，反身 文法小考: 陰陽性驗收 | 無 |
| 第16週 | 2019/6/3 | 發音： 重音節 單字： 月份，飲料，食物 對話：學生自主對話 文法： tener que, querer, ir, quedar，間接受格 自我介紹影片繳交期限 | 無 |
| 第17週 | 2019/6/10 | 自主對話呈現 （打招呼， 天氣，詢問國籍與職業，購物，詢問地點） | 無 |
| 第18週 | 2019/6/17 | 期末考 | 無 |
「學則」缺曠課相關規定
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第二十四條 學生因故請假(包括病、喪、事假），經核准為缺課；未經准假、假期已滿而任意缺席者為曠課。缺課、曠課依照下列規定辦理： |