樹德科技大學 課程大綱
| 課程代碼 | COU151020111311 | 課程名稱 | PCB電路佈局初階實務(全英語授課) | 學分數 | 3 | 課程性質 | 半學年 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 教師姓名 | 高國陞 | 開課系所 | 電腦與通訊系 | 開課年級 | 二 | 修課別 | 選修 |
| 上課時數 | 3 | 實習時數 | 0 | 課程層級 | 大學部 | 授課語言 | 英文 |
| 多人合授 | N | 教學型態 | 課堂教學 | 課後諮商時間 | 二5五5二6五6 (L0618) | ||
|
教學目標 (綱要) |
隨著現代電子技術的高速發展，電子電路越來越龐大和複雜，電子電路輔助設計應運而生，所以掌握電子電路板設計是一個合格的電子工程師必備的技能，EAGLE PCB之EDA軟體在EDA工具行業中佔有很大比例的市場，曾被德國一家著名電子雜誌多次評選為“年度最佳產品獎”。該軟體在電子工程領域得到了廣泛應用，是當今優秀的EDA軟體之一，本課程注重上機實作，並輔以大量的Layout工作經驗為主，教師將向學生傳授大量在實際工作中總結出來的經驗和技巧，要求學員完成作業設計，讓學員在一學期的時間學會此領域之技術，實際應用於工作之中。 課程目標： 1. 熟悉電路圖繪製。 2. 熟悉PCB印刷電路板佈局（PCB Layout）設計。 3. 培訓成為PCB Layout能夠獨當一面的電子工程師。 4. 考取台灣嵌入式系統協會所舉辦的實用級能力認證。 |
|---|---|
| 主要教材 |
1.自編教材 |
| 參考書籍 |
1. 自編教材 |
| 先修課程 | 無 |
| 對修習學生建議 | 理論先了解，再進一步驗証及設計 |
| 課程輔導考證照 | 1.電路板設計國際能力認證 |
評分標準 |
| 評分項目 | 配分比例 | 相關說明 | |
|---|---|---|---|
| 1. | 平時評量 | 20% |
出席狀況 課堂討論與表現 |
| 2. | 期中評量 | 10% |
測驗（紙筆、上機） |
| 3. | 期末評量 | 10% |
測驗（紙筆、上機） |
| 4. | 其他 | 60% |
其他 PADS實用級能力認證結果 |
課程對應系能力指標權重: |
| 權重總和 | 語文表達與資訊應用 | 人文關懷與美學涵養 | 健全心智與團隊合作 | 組織領導與人際溝通 | 工程知識 | 資訊能力 | 設計能力 | 實作能力 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 100 | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 | 10 | 25 | 25 |
本課程具有以下意涵： |
| 編號 | 課程意涵 | 編號 | 課程意涵 |
|---|---|---|---|
| 1 | 服務學習 | 2 | 生涯規劃 |
| 3 | 性平教育 | 4 | 情感教育 |
| 5 | 品德教育 | 6 | 人權教育 |
| 7 | 智慧產權 | 8 | 生命教育 |
| 9 | 食品安全 | 10 | 環境教育 |
| 11 | 程式設計 | 12 | 勞動權益 |
| 13 | 大學社會責任 | 14 | 創新創業 |
| 15 | 家庭教育 | 16 | 安全教育 |
| 17 | 特殊教育 | 18 | 兒少保護 |
| 19 | 多元文化教育 | 20 | 藥物教育 |
| 21 | 美學素養 | 22 | 科學素養 |
| 23 | 媒體素養 | 24 | 法治教育 |
| 25 | 溝通表達 | 26 | 資訊素養 |
本課程對應以下SDGs指標： |
| 編號 | SDGs指標 |
|---|---|
| SDG01 | 終結貧窮 |
| SDG02 | 終結飢餓 |
| SDG03 | 良好健康與福祉 |
| SDG04 | 優質教育 |
| SDG05 | 性別平等 |
| SDG06 | 潔淨水資源 |
| SDG07 | 可負擔之永續能源 |
| SDG08 | 良好工作及經濟成長 |
| SDG09 | 工業化、創新及基礎建設 |
| SDG10 | 消弭不平等 |
| SDG11 | 永續城鄉 |
| SDG12 | 負責任之生產消費循環 |
| SDG13 | 氣候變遷對策 |
| SDG14 | 海洋生態 |
| SDG15 | 陸域生態 |
| SDG16 | 和平與正義制度 |
| SDG17 | 全球夥伴關係 |
授課進度: |
| 預計進度 | 日期 | 授課單元及內容 | 備註 |
|---|---|---|---|
| 第1週 | 2024/9/12 | 智慧財產權觀念宣導 (網址:http://copyright.sao.stu.edu.tw/) 課程能力指標簡介 | meet.google.com/vei-ukft-kue |
| 第2週 | 2024/9/19 | Mentor Graphics PADS 9.X 版的軟 體安裝 | meet.google.com/vei-ukft-kue |
| 第3週 | 2024/9/26 | Mentor Graphics PADS 9.X 版的軟 體環境介紹(電路圖繪製，電路板佈線) | 無 |
| 第4週 | 2024/10/3 | 基礎範例電路圖8-1 | 無 |
| 第5週 | 2024/10/10 | 國定假日遇例假日補假 | 無 |
| 第6週 | 2024/10/17 | 基礎範例電路圖8-2、基礎範例電路圖8-3 | 無 |
| 第7週 | 2024/10/24 | 基礎範例電路圖8-4 | 無 |
| 第8週 | 2024/10/31 | 基礎範例電路圖8-5 | 無 |
| 第9週 | 2024/11/7 | 期中考 | 無 |
| 第10週 | 2024/11/14 | 基礎範例電路圖8-6 | 無 |
| 第11週 | 2024/11/21 | 基礎範例電路圖8-7 | 無 |
| 第12週 | 2024/11/28 | 基礎範例電路圖8-8 | 無 |
| 第13週 | 2024/12/5 | 進階範例電路圖4-1 | 無 |
| 第14週 | 2024/12/12 | 進階範例電路圖4-2 | 無 |
| 第15週 | 2024/12/19 | 進階範例電路圖4-3 | 無 |
| 第16週 | 2024/12/26 | 進階範例電路圖4-4 | 無 |
| 第17週 | 2025/1/2 | 電路板設計國際能力認證『實用級』模擬考試 | 無 |
| 第18週 | 2025/1/9 | 期未考 | 無 |
「學則」缺曠課相關規定
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第二十四條 學生因故請假(包括病、喪、事假），經核准為缺課；未經准假、假期已滿而任意缺席者為曠課。缺課、曠課依照下列規定辦理： |