樹德科技大學 課程大綱
| 課程代碼 | FDU062050109913 | 課程名稱 | 流行設計 I(造型) | 學分數 | 4 | 課程性質 | 半學年 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 教師姓名 | 陳麗舟 | 開課系所 | 流行設計系 | 開課年級 | 二 | 修課別 | 必修 |
| 上課時數 | 4 | 實習時數 | 0 | 課程層級 | 大學部 | 課程類別 | 流行設計系 |
| 授課語言 | 中文 | 多人合授 | N | 教學型態 | 課堂教學 | 課後諮商時間 |
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教學目標 (綱要) |
本課程的開設主要的目的是在於教授流行設計專業科目，可分為造型專業、服裝專業、織品專業三大專業分開三班授課，並以四學期四門必修課程(流行設計I、流行設計II、流行設計III、流行設計IV)修習完成，此必修課程為連貫進階專業設計課程，每名學生必需從中選擇一專業為必修，透過連續四學期必修課程學習紮實的專業技能。 造型專業(彩妝) 觀察不同的五官與臉型之間的關係，並有效的利用適當的化妝工具及化妝技巧予以修飾、設計，使發揮出本身具有的特質。瞭解修飾的技巧與色彩運用對化妝上所造成的影響力，並且能善加運用，以及有效的掩飾缺點、創造出各種意想不到的彩妝修飾效果。 服裝專業: 1.本課程以服飾設計之主題建構課程，整合專業知識，技術於設計之中。 2.延伸服裝樣版構成原理，解析上衣、洋裝的構成理論，探討其款式變化，及設計技術的研究。 3.培養對服裝構成美學的敏感度與相關專業技能。 織品專業 1.學習收集資料與分析資料的方法，並運用於針梭織設計。 2.學習表達設計理念以及與人溝通的技巧。 3.經由討論，學習客觀的批評作品的技巧。 4.經由作品研究分析，了解布料規格與結構。 5.經由作品整合，樹立基本個人設計風格。 |
|---|---|
| 主要教材 | 無 |
| 參考書籍 | 無 |
| 先修課程 | 美容造型基礎 基本設計 |
| 對修習學生建議 | (1)除主要教材及參考書籍外，建議您平時應經常上網參考最新流行資訊。 (2)請帶著愉快心情學習，您將擁有最佳的收穫! |
| 課程輔導考證照 |
評分標準 |
| 評分標準 | 出席率及課堂:40 % 期中考:30 % 期未考:30 % |
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課程對應系能力指標權重: |
| 權重總和 | 語文表達與資訊應用 | 人文關懷與美學涵養 | 健全心智與團隊合作 | 組織領導與人際溝通 | 專業表達與資訊整合 | 專業知識與實務技能 | 創新創業與設計素養 | 跨域整合與國際移動 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 100 | 4 | 4 | 8 | 4 | 20 | 30 | 20 | 10 |
本課程具有以下意涵： |
| 編號 | 課程意涵 | 編號 | 課程意涵 |
|---|---|---|---|
| 1 | 服務學習 | 2 | 生涯規劃 |
| 3 | 性平教育 | 4 | 情感教育 |
| 5 | 品德教育 | 6 | 人權教育 |
| 7 | 智慧產權 | 8 | 生命教育 |
| 9 | 食品安全 | 10 | 環境教育 |
| 11 | 程式設計 | 12 | 勞動權益 |
| 13 | 大學社會責任 | 14 | 創新創業 |
| 15 | 家庭教育 | 16 | 安全教育 |
| 17 | 特殊教育 | 18 | 兒少保護 |
| 19 | 多元文化教育 | 20 | 藥物教育 |
| 21 | 美學素養 | 22 | 科學素養 |
| 23 | 媒體素養 | 24 | 法治教育 |
| 25 | 溝通表達 | 26 | 資訊素養 |
本課程對應以下SDGs指標： |
| 編號 | SDGs指標 |
|---|---|
| SDG01 | 終結貧窮 |
| SDG02 | 終結飢餓 |
| SDG03 | 良好健康與福祉 |
| SDG04 | 優質教育 |
| SDG05 | 性別平等 |
| SDG06 | 潔淨水資源 |
| SDG07 | 可負擔之永續能源 |
| SDG08 | 良好工作及經濟成長 |
| SDG09 | 工業化、創新及基礎建設 |
| SDG10 | 消弭不平等 |
| SDG11 | 永續城鄉 |
| SDG12 | 負責任之生產消費循環 |
| SDG13 | 氣候變遷對策 |
| SDG14 | 海洋生態 |
| SDG15 | 陸域生態 |
| SDG16 | 和平與正義制度 |
| SDG17 | 全球夥伴關係 |
授課進度: |
| 預計進度 | 單元 | 授課單元及內容 | 備註 |
|---|---|---|---|
| 第1週 | 課程介紹 | 智慧財產權觀念宣導 (網址:http://copyright.sao.stu.edu.tw/) 課程大綱說明及學習目標及預期成果 | 無 |
| 第2週 | 剪髮基本公式與分析 | 1.整體造型設計技巧概論 2. 毛髮化學 3.剪髮專業工具的介紹 4.剪髮四大公式與分析 5.髮片及角度應用分析 | 無 |
| 第3週 | 包覆式剪髮造型設計 | 1.包覆式剪髮實行步驟及技巧分析 2.示範教學-包覆式剪髮 3.實際操作-包覆式剪髮 4.吹風造型設計 | 工具：優等髮16吋人頭一頂、腳架、剪髮工具、水槍、毛巾2條、吹風用具、定型液。 |
| 第4週 | 包覆式剪髮造型設計(二) | 1.逆斜包覆式剪髮實行步驟及技巧分析 2.示範教學-逆斜包覆式剪髮 3.實際操作-逆斜包覆式剪髮 4.吹風造型設計 | 第3週頭皮、腳架、剪髮工具、水槍、毛巾2條、吹風用具、定型液。 |
| 第5週 | 包覆式剪髮造型設計(三) | 1.正斜包覆式剪髮實行步驟及技巧分析 2.示範教學-正斜包覆式剪髮 3.實際操作-正斜包覆式剪髮 4.吹風造型設計 | 第4週頭皮、腳架、剪髮工具、水槍、毛巾2條、吹風用具、定型液。 |
| 第6週 | 中庸式剪髪造型設計 | 1.中庸式剪髮實行步驟及技巧分析 2.示範教學-中庸式剪髮 3.實際操作-中庸式剪髮 4.吹風造型設計 | 第5週頭皮、腳架、剪髮工具、水槍、毛巾2條、吹風用具、定型液。 |
| 第7週 | 均等式剪髪造型設計 | 1.均等式剪髮實行步驟及技巧分析 2.示範教學-均等式剪髮 3.實際操作-均等式剪髮 4.吹風造型設計 | 第6週頭皮、腳架、剪髮工具、水槍、毛巾2條、吹風用具、定型液。 |
| 第8週 | 逆向式剪髪造型設計 | 1. 逆向式剪髮實行步驟及技巧分析 2.示範教學-逆向式剪髮 3.實際操作-逆向式剪髮 4.吹風造型設計 | 優等髮16吋人頭一頂、腳架、剪髮工具、水槍、毛巾2條、吹風用具、定型液。 |
| 第9週 | 期中考週 | 實際操作-時尚剪髮設計實作 | 第8週頭皮、腳架、剪髮工具、水槍、毛巾2條、吹風用具、定型液。 |
| 第10週 | 燙髮理論及分析 | 1.燙髮化學原理及燙髮物理與化學 2.燙髮專業工具的介紹 3.燙髮設計的紋理應用分析 4.燙髮片及角度應用分析 | 無 |
| 第11週 | 標準冷燙排列方法-實際操作(一) | 1.標準冷燙實行步驟及技巧分析 2.標準冷燙排列要及技巧 3.示範教學-標準冷燙排列方法 | 工具：15公分長的均等層次一體成型假人頭、腳假、尖尾梳、水槍、燙髮捲棒直徑1、2、3號、橡皮圈、燙髮紙、毛巾2條。 |
| 第12週 | 標準冷燙排列方法-實際操作(二) | 1.標準冷燙排列要及技巧 2. 實際操作-標準冷燙 | 同第11週 |
| 第13週 | 疊磚應用概念分析及實務操作 | 1.疊磚應用概要分析 2.示範教學-疊磚排列設計 3.實際操作-疊磚排列設計 | 同第11週 |
| 第14週 | 曲線型(45度)概念分析及實務操作(一) | 1.髮型與分線設計分析 2.髮流方向控制概要 3.曲線型(45度)應用概念 4.示範教學-曲線型(45度)排列上捲法 5.實際操作-曲線型(45度)排列上捲法 | 同第11週 |
| 第15週 | 曲線型(45度)概念分析及實務操作(二) | 1.示範教學-曲線型(45度)排列上捲法 2.實際操作-曲線型(45度)排列上捲法 | 同第11週 |
| 第16週 | 平捲(手捲) 概念分析及實務操作 | 1.手捲應用概要分析 2.示範教學-手捲排列設計 3.實際操作-手捲排列設計 | 工具：8公分長的均等層次一體成型假人頭、腳假、尖尾梳、水槍、燙髮紙、不銹鋼鴨嘴夾(小)、毛巾2條、棉花、不鏽鋼毛夾。 |
| 第17週 | 扭轉燙髮概念分析及實務操作(二) | 1.扭轉技巧應用概念 2.示範教學-扭轉燙髮排列上捲法 3.實際操作-扭轉燙髮排列上捲法 | 工具：15公分長的均等層次一體成型假人頭、腳假、尖尾梳、水槍、燙髮捲棒直徑1、2、3號、橡皮圈、燙髮紙、毛巾2條。 |
| 第18週 | 期末考週 | 實際操作-燙髮設計實作 | 工具：15公分長的均等層次一體成型假人頭、腳假、尖尾梳、水槍、燙髮捲棒直徑1、2、3號、橡皮圈、燙髮紙、毛巾2條。 |
「學則」缺曠課相關規定
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第二十四條 學生因故請假(包括病、喪、事假），經核准為缺課；未經准假、假期已滿而任意缺席者為曠課。缺課、曠課依照下列規定辦理： |