樹德科技大學 課程大綱
| 課程代碼 | IEU254010111311 | 課程名稱 | 使用ChatGPT的創意AI開發 | 學分數 | 3 | 課程性質 | 半學年 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 教師姓名 | 陳璽煌 | 開課系所 | 資訊工程系 | 開課年級 | 三 | 修課別 | 選修 |
| 上課時數 | 3 | 實習時數 | 0 | 課程層級 | 大學部 | 授課語言 | 中文 |
| 多人合授 | N | 教學型態 | 課堂教學 | 課後諮商時間 | 二2五2二3五3二4五4四5四6四7 (圖資大樓10F ( 資訊學院院長室)) | ||
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教學目標 (綱要) |
本課程主要介紹如何運用ChatGPT等生成式AI技術來激發創意，解決實際問題。學生將學習如何利用ChatGPT進行文本生成、對話系統設計、以及數位內容創作。課程將涵蓋生成式AI的基本原理，ChatGPT的工作機制，以及如何將這些技術應用於實際案例中，並提升學生在AI領域的實踐能力與創新思維。 |
|---|---|
| 主要教材 |
1.自編教材 |
| 參考書籍 |
1.Python + ChatGPT 零基礎+高效率學程式設計與運算思維(作者:洪錦魁作, ISBN:9786267383308, 出版:深智數位, 出版年:2024) 2.ChatGPT在資訊科技的萬用技巧(作者:數位新知著, ISBN:9786263667921, 出版:五南, 出版年:2024) 3.人工智慧入門與應用實作 : 全面了解AI技術與ChatGPT的多重應用(作者:榮欽科技著, ISBN:9786263337688, 出版:博碩文化, 出版年:2024) |
| 先修課程 | 無 |
| 對修習學生建議 | 期盼學生能掌握生成式AI的核心技術，並成功應用於創意AI開發中，並獲得豐富的知識和技能。 |
| 課程輔導考證照 |
評分標準 |
| 評分項目 | 配分比例 | 相關說明 | |
|---|---|---|---|
| 1. | 平時評量 | 30% |
出席狀況 報告(含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式) 作業成績 |
| 2. | 期中評量 | 35% |
報告(含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式) |
| 3. | 期末評量 | 35% |
報告(含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式) |
| 4. | 其他 | 0% |
課程對應系能力指標權重: |
| 權重總和 | 語文表達與資訊應用 | 人文關懷與美學涵養 | 健全心智與團隊合作 | 組織領導與人際溝通 | 資訊基礎與程式設計 | 資訊專業與網路實務 | 專題製作與文件寫作 | 職涯發展與職場適應 | 技術整合與研發創新 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 100 | 10 | 4 | 3 | 3 | 15 | 15 | 15 | 10 | 25 |
本課程具有以下意涵： |
| 編號 | 課程意涵 | 編號 | 課程意涵 |
|---|---|---|---|
| 1 | 服務學習 | 2 | 生涯規劃 |
| 3 | 性平教育 | 4 | 情感教育 |
| 5 | 品德教育 | 6 | 人權教育 |
| 7 | 智慧產權 | 8 | 生命教育 |
| 9 | 食品安全 | 10 | 環境教育 |
| 11 | 程式設計 | 12 | 勞動權益 |
| 13 | 大學社會責任 | 14 | 創新創業 |
| 15 | 家庭教育 | 16 | 安全教育 |
| 17 | 特殊教育 | 18 | 兒少保護 |
| 19 | 多元文化教育 | 20 | 藥物教育 |
| 21 | 美學素養 | 22 | 科學素養 |
| 23 | 媒體素養 | 24 | 法治教育 |
| 25 | 溝通表達 | 26 | 資訊素養 |
本課程對應以下SDGs指標： |
| 編號 | SDGs指標 |
|---|---|
| SDG01 | 終結貧窮 |
| SDG02 | 終結飢餓 |
| SDG03 | 良好健康與福祉 |
| SDG04 | 優質教育 |
| SDG05 | 性別平等 |
| SDG06 | 潔淨水資源 |
| SDG07 | 可負擔之永續能源 |
| SDG08 | 良好工作及經濟成長 |
| SDG09 | 工業化、創新及基礎建設 |
| SDG10 | 消弭不平等 |
| SDG11 | 永續城鄉 |
| SDG12 | 負責任之生產消費循環 |
| SDG13 | 氣候變遷對策 |
| SDG14 | 海洋生態 |
| SDG15 | 陸域生態 |
| SDG16 | 和平與正義制度 |
| SDG17 | 全球夥伴關係 |
授課進度: |
| 預計進度 | 日期 | 授課單元及內容 | 備註 |
|---|---|---|---|
| 第1週 | 2024/9/10 | 課程介紹與生成式AI概述 智慧財產權觀念宣導 (網址:http://copyright.sao.stu.edu.tw/) 課程能力指標簡介 | 無 |
| 第2週 | 2024/9/17 | ChatGPT的工作原理介紹 | 無 |
| 第3週 | 2024/9/24 | Transformer架構簡介 ChatGPT的模型結構與訓練過程 自然語言處理（NLP）基本概念 | 無 |
| 第4週 | 2024/10/1 | 文本生成技術概述 使用ChatGPT進行簡單的文本生成實作 | 無 |
| 第5週 | 2024/10/8 | 對話系統的基本原理與應用 設計智能對話助手的步驟 進行簡單的對話系統實作 | 無 |
| 第6週 | 2024/10/15 | 內容創作的類型與範疇 使用ChatGPT生成文章、故事或詩歌 評估生成內容的質量與一致性 | 無 |
| 第7週 | 2024/10/22 | 利用ChatGPT為虛擬角色創造對話 虛擬角色案例分析 | 無 |
| 第8週 | 2024/10/29 | 使用ChatGPT進行創意文本生成 案例研究：生成式藝術的實際應用 | 無 |
| 第9週 | 2024/11/5 | 期中考 | 無 |
| 第10週 | 2024/11/12 | 如何選擇和設計創意AI應用 專題開發計劃的制定 | 無 |
| 第11週 | 2024/11/19 | 運用ChatGPT於教學應用 | 無 |
| 第12週 | 2024/11/26 | 運用ChatGPT於角色扮演 | 無 |
| 第13週 | 2024/12/3 | 運用ChatGPT於程式設計 | 無 |
| 第14週 | 2024/12/10 | 運用ChatGPT於數據分析 | 無 |
| 第15週 | 2024/12/17 | 運用ChatGPT於圖片生成 | 無 |
| 第16週 | 2024/12/24 | 運用ChatGPT於圖片修復 | 無 |
| 第17週 | 2024/12/31 | 運用ChatGPT於影片生成 | 無 |
| 第18週 | 2025/1/7 | 期末考 | 無 |
「學則」缺曠課相關規定
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第二十四條 學生因故請假(包括病、喪、事假），經核准為缺課；未經准假、假期已滿而任意缺席者為曠課。缺課、曠課依照下列規定辦理： |